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똑똑한 소비와 지출, 미리 써보는 인생 가계부

김건태/ 시흥 연성중 교사 2013.06.28

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현대 자본주의 사회에서 합리적 소비와 자산관리는 누구에게나 주요한 관심사이며, 올바른 금융생활은 행복한 삶을 위
해 필수적 요소임이 틀림없다. 이러한 시대적 흐름에 발맞춰 2012년부터 고등학교 ‘경제’ 과목에 ‘경제생활과 금융’ 단원이 신설돼, 자산관리와 신용이라는 주제가 주요한 내용으로 교육과정에 소개되고 있다. 하지만 생소한 개념으로 인해 이와 관련된 교수학습 방법에 대한 고민이 부족한 실정이다.

거의 모든 청소년들은 부모님께 경제적으로 의지하면서 살아가기 때문에 소비지출로 얻는 효용만을 생각하고 비용을고려하지 않는 경우가 많다. 몇 해 전 청소년들 사이에서 수십만 원에 달하는 고가 브랜드의 점퍼가 전국적으로 유행해
가계의 부담을 준 것도 그 예다. 청소년기에 건전한 자산관리와 소비 생활에 대해 스스로 고민하는 것은 매우 중요한일
이다. 이에 본 수업은 인생 전반에 걸쳐 수입과 지출에 관한 계획을 세워봄으로써 실제 현실에서 자산관리의 중요성과
필요성에 대해 학생들이 공감할 수 있게 구성했다.

1. 수업 개요

■학습목표 ① 자산관리와 신용관리의 필요성을 이해한다.
② 자신의 미래 경제생활을 예측해봄으로써 합리적 자산관리의 중요성을 생각한다.
■관련단원: 고등학교 경제 - Ⅵ 2. 자산과 신용의 합리적 관리
■핵심개념: 소득·소비·자산관리
■수업형태: 토론 & 문제 해결 학습
■준 비 물: 학습지, 스마트폰· 인터넷 등 자료를 검색할 수 있는 도구

Tip) 학생들은 성인들과 달리 결혼이나 주택 구입 등과 관련된 지출 규모를 어렴풋이 예상하는 것도 어려울 수 있다. 또한 자신의 인생 계획과 관련하여 얼마만큼의 자산이 필요한지에 대해서도 막연하게 느끼는 경우가 많다. 따라서 수업 중에 인터넷을 사용해 각종 정보를 수집하게 하는 것이 필요하다.

2. 수업 진행

1) 글을 읽고 조별 토의 후 의견 발표하기
■ ‘가계의 경제적 역할’을 공부할 때 합리적 소비에 대해 많은 학생들이 ‘합리적 소비란 효용을 극대화하는 것이다.’라고 암기한다. 그러나 사실 자신의 자산과 지출 계획을 벗어난 소비는 결코 바람직할 수 없다는 점을 보여주기 위해 사례를 읽고 토의 및 발표하도록 한다.

2) 인생 재무계획 세워보기
① 인생 재무계획을 세우기 전에 경상소득·비경상소득의 개념을 교사가 설명한다.
② 지출 역시 경상지출과 비경상지출을 구분하여 예를 들어 제시한다.
③ 인생 전체에 걸친 지출 계획표를 작성해 보고, 소득과 지출을 고려하여 인생 가계부를 써 보도록 한다. 단, 사망시점은 평균치를 선정하기로 한다.

Tip) 부모님과 함께 소득과 지출 규모가 어느 정도 수준인지를 미리 파악해 볼 수 있도록 이 부분은 전 시간에 숙제로 내주는 것이 좋다. 또한 지출 계획을 수립할 때 구체적인 사실은 교사가 제시해 주어야 한다. 예를 들어 부동산과 관련된 지출 중, 전세금 등은 나중에 자가 매입 시 자금으로 사용된다. 만약 2억 원짜리 집을 구입할 때 전세금이 1억 원이 있었다면 1억 원만 더 있으면 된다. 실제로 거주를 위해 필요한 전세자금이나 부동산을 매입하는 경우는 지출로 처리한다. 사실 부동산은 자산에 포함되지만 실제 거주를 해야 하는 경우에는 현금화하기가 어렵기 때문이다.

④ 작성한 ‘인생 가계부’를 바탕으로 월평균 소득 및 지출을 그래프로 그려 본다.

3) 결과 발표 및 정리

① 소득과 지출을 고려한 가계부를 작성하는 과정에서 느낀 점을 발표한다.
② 학생들이 보편적이라고 생각하는 지출에도 소득 대비 많은 비용이 소요되기 때문에 총재산이 적자를 기록하는 경우가 많다. 이에 대한 대책을 이야기해 본다.
③ 다음 질문을 통해 내용을 정리한다.
Q1. 우리가 소득 중 일부를 저축하는 이유는 무엇인가요?
Q2. 안정된 경제생활을 위해 무엇이 필요할까요?

3. 수업 평가 및 후기

본 수업은 학생들이 자신들의 미래 소득과 지출의 규모를 예측해 보는 경험을 한다는 것에 의의가 있다. 실제로 대다수의 학생들은 자신이 속한 가계의 소득이나 지출 규모에 대해 거의 알지 못한다. 우리나라의 많은 가정이 빚을 지고 살아가지만, 대부분의 부모님들은 자녀들에게 가계의 경제 상황에 대한 공개를 꺼린다. 혹여 아이들이 그 부분에 대해 묻기라도 하면 “너희들은 공부나 열심히 해라.”라며 일축하는 경우가 많다. 학생들은 성인이 되어서야 직접 몸으로 부딪치고 시행착오를 겪으며 자산관리에 대해 배운다. 생각해 본 적이 없기 때문에 잘 적응하는 것을 기대하는 것이 무리일지도 모른다.

수업을 진행하다 보면 학생들이 미래의 소득과 지출을 구체적으로 상상하는 게 굉장히 어렵다는 점을 알 수 있다. 그래서 학생들은 “선생님, 몇 살 때는 무슨 일이 있어요?”, “대학 등록금은 얼마정도 되요?”, “부모님 용돈은 얼마나 드려요?” 등의 질문을 끊임없이 한다. 이 부분은 인터넷이나 숙제를 통해 사전 조사해 오는 것이 가장 좋다. 하지만 미래에 겪게 될 일들을 상상하고 예측해 보는 것에 의미를 둔 수업인 만큼, 이야기를 나누는 과정에서 아이들의 현실적인 경제관념이 조금씩 생겨나가는 것도 나름의 의미가 있다.

김건태 시흥 연성중 교사/ eastside-gt@daum.net

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