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2025년 국가수준 학업성취도 평가 결과 발표
교육부는 ’26.6.23.(화) 2025년 국가수준 학업성취도 평가 결과를 발표했다.
- 평가 결과, 전반적인 교과 성취수준과 학교생활, 사회·정서적 역량 등은 전년과 유사한 추이를 보였으나 중학교 3학년 수학의 1수준 학생 비율이 14.9%로 전년 대비 2.2%p 증가함.
- 성별로는 중학교와 고등학교 모두 국어·영어 교과에서 여학생의 3수준 이상 비율이 남학생보다 유의하게 높았고, 1수준 비율은 중학교 모든 교과와 고등학교 국어·영어에서 여학생이 유의하게 낮게 나타남.
- 중학교에서는 대도시가 읍면 지역 대비 모든 교과에서 3수준 이상 비율이 높고, 1수준 비율은 수학에 한해 읍면이 높았으며, 고등학교는 지역별 유의미한 차이가 없음.
- 중학생의 수학 교과에 대한 자신감, 가치, 흥미가 전년 대비 유의하게 하락하였고, 모든 교과에서 3수준 이상 학생이 1수준 대비 정의적 특성(자신감, 가치, 흥미, 학습의욕) ‘높음’ 비율이 높게 나타남.
- 학교생활의 ‘수업 준비 및 참여도’와 자기조절학습의 ‘학업적 자기효능감’ 등 일부 항목에서 중·고등학생 모두 전년 대비 ‘높음’ 비율이 감소하였으며, 교육부는 수학교육 및 학습결손 해소를 위한 지원을 강화할 계획임.
<별첨> 2025년 국가수준 학업성취도 평가 결과
- 평가 결과, 전반적인 교과 성취수준과 학교생활, 사회·정서적 역량 등은 전년과 유사한 추이를 보였으나 중학교 3학년 수학의 1수준 학생 비율이 14.9%로 전년 대비 2.2%p 증가함.
- 성별로는 중학교와 고등학교 모두 국어·영어 교과에서 여학생의 3수준 이상 비율이 남학생보다 유의하게 높았고, 1수준 비율은 중학교 모든 교과와 고등학교 국어·영어에서 여학생이 유의하게 낮게 나타남.
- 중학교에서는 대도시가 읍면 지역 대비 모든 교과에서 3수준 이상 비율이 높고, 1수준 비율은 수학에 한해 읍면이 높았으며, 고등학교는 지역별 유의미한 차이가 없음.
- 중학생의 수학 교과에 대한 자신감, 가치, 흥미가 전년 대비 유의하게 하락하였고, 모든 교과에서 3수준 이상 학생이 1수준 대비 정의적 특성(자신감, 가치, 흥미, 학습의욕) ‘높음’ 비율이 높게 나타남.
- 학교생활의 ‘수업 준비 및 참여도’와 자기조절학습의 ‘학업적 자기효능감’ 등 일부 항목에서 중·고등학생 모두 전년 대비 ‘높음’ 비율이 감소하였으며, 교육부는 수학교육 및 학습결손 해소를 위한 지원을 강화할 계획임.
<별첨> 2025년 국가수준 학업성취도 평가 결과
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