클릭경제교육(종간)
수요와 공급에 대해 수업할 때, 학생들은 수요(공급)의 법칙은 잘 이해하지만 수요(공급)곡선의 이동 부분은 어려워하는 경우가 많다. 더욱이 대부분의 학생들이 까다로워하는 그래프에 수요(공급)곡선의 이동을 표시하고 균형가격의 변화까지 설명하면 더욱 힘들어하는 것이 일반적이다. 이에 일상생활에서 경험해 봄직한 사례를 게임으로 구성해 정해진 가격에서 수요량에 영향을 미치는 일들을 도출하고 그 결과를 그래프로 작성해 보는 것을 통해 수요곡선의 이동과 관련된 개념을 재미있게 이해하는 수업을 구성했다.
1. 수업 개요
■학습 목표: ① 수요와 수요량의 의미를 말할 수 있다.
② 그래프에 수요의 증가나 감소를 나타낼 수 있다.
③ 가격 이외에 수요에 영향을 주는 요인들을 제시할 수 있다.
■관련 단원: 중학교 사회 Ⅸ-2. 시장 균형과 변동
■핵심 개념: 수요, 수요곡선의 이동, 균형가격
■수업 형태: 모둠별 시뮬레이션 게임 수업(1차시 분)
■모둠 구성: 30명 기준, 각 모둠별 6명씩으로 하여 총 5모둠을 구성하고 모둠별 대표와 서기를 선정
■준 비 물: 모둠대표의 미션카드, 개별활동지, 모둠활동지, 색 사인펜, 정리/평가지,
동영상 자료 ① “월드컵 야식 대박”, 연합뉴스(2010. 6. 17),
② “日 방사능 여파 수산시장 ‘썰렁’ … ‘반값 갈 치’등장”, MBC(2013. 9. 6)
2. 수업 진행
1) 도입: 동영상 2편 시청
① 사전에 학습한 가격과 수요량과의 관계에 대해 상기시킨다.
② 동영상 시청 후, 동영상의 상황과 비슷한 각자의 경험을 이야기해 보게 한다.
2) 모둠별 시뮬레이션 진행
① 모둠별 활동 지시
- 미션카드, 개별활동지, 모둠활동지를 모둠대표에게 나눠주고, 모둠별 시뮬레이션 방법을 전달한다.
② 개별활동지 작성
- 모둠 대표는 미션카드를 읽어준다.
- 모둠원들은 개별활동지에 각 상황별로 소불고기 핫바의 수요계획표를 작성한다.
Tip. 각 상황별로 수요의 이동을 잘 이끌어낼 수 있도록 합리적인 소비자임을 강조한다. 사전에 수요(공급)법칙을 학습하며 소불고기 핫바의 가격변화에 따른 평상시 수요량은 작성되어 있는 상태이다.
③ 모둠활동지 작성
- 각 모둠의 서기는 모둠원들의 ‘상황별 수요계획표’ 내용을 합산하여 모둠활동지의 ‘1. 소불고기 핫바의 수요계획표’에 기재한다.
- 미션카드에 제시한 내용 이외 주어진 가격에서 수요량의 변화에 영향을 미칠 수 있는 다른 상황들을 토의하여 ‘2. 가격 이외 수요량을 변화시키는 요인’에 기재한다.
- 모둠별 집계된 수요계획표에 따라 ‘3. 그래프’에 수요곡선을 상황별로 색깔을 달리하여 그린다.
- 임의의 공급곡선을 그어 공급은 일정한데 각 상황의 수요 변화에 따라 균형가격이 어떻게 변하는지 그래프에서
확인하여 결과를 ‘4. 공급은 일정한 상황에서 시장 균형가격의 변화’에 기재한다.
④ 결과 발표
- 모둠활동지를 칠판에 붙이게 하고 모둠 대표가 나와 결과를 발표한다.
3) 수업 정리
① 정리/평가지를 배포하고 수요, 수요량, 수요의 법칙에 대해 다시 정리해 준다.
② 주어진 가격에서 수요량에 영향을 미치는 요인들을 모둠별 발표 내용에 따라 유사한 내용끼리 묶어 정리한다.
대체재·보완재 등의 수요 변화 요인들이 나오지 않았을 경우 추가하여 설명한다.
③ 공급이 일정할 때 수요의 변화에 따른 시장 균형가격의 변동을 정의한다.
④ 공급 변화에 따른 공급곡선의 이동과 균형가격의 변화에서도 이번 수업에서 학습한 내용과 유사한 원리로
정리됨을 언급하며 수업을 정리한다.
3. 수업 후기
중학교 학생들에게 ‘수요(공급)의 변화에 따른 수요(공급) 곡선의 이동과 균형가격의 변동’ 부분은 강의식 이론 수업만으로는 상당히 어려울 뿐 아니라 임의의 상황에서 수요(공급) 곡선의 이동을 유추하기란 쉽지 않다. 이에 본 수업과 같이 간단한 시뮬레이션식 모둠활동 수업으로 개념들을 쉽게 이해하고, 직접 그래프를 그려보며 수요의 이동과 시장가격의 변동을 흥미롭게 확인할 수 있었다.
활동을 진행할 때 합리적인 소비자임을 강조하여 극단적인 다른 방향의 결과가 나오지 않도록 사전에 지도하는 것이 중요하다. 특히, 가격 이외 수요량을 변화시키는 요인들을 찾는 시간에는 현실 사회에서 경험했거나 발생할 수 있는 여러 상황들이 나오게 되며 교과서에서 정의되지 않은 창의적인 상황도 종종 나오곤 한다. 하지만 이러한 추정 과정들을 통해 현실 세계에 존재하는 다양한 경제적 상황이 시장에서 어떻게 반응하게 되는지를 이해하는 살아있는 경제 수업이라는 생각을 해 본다.
강기동 인천비즈니스고 교사 / kkd2368@hanmail.net
* 본 원고의 전문은 KDI 경제정보센터 홈페이지(http://eiec.kdi.re.kr) 내 "click" 경제교육 코너에서 확인할 수 있습니다.
